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【誨人不倦】學前特殊教育把握黃金治療時間 用心建立自信融入愉快學習環境——專訪Bridge Academy Education Centre 創辦人Victor Wong與課程總監Albert Hui 

初為人父母,許多大小事情需要操心,當小孩面對學習障礙時更是令父母徬徨無助。市面的特殊教育中心可以協助父母從零開始,逐步與小孩一同成長,學懂如何支援孩子的發展需要。Bridge Academy Education Centre設有兩所分校,其創辦人Victor Wong表示:「我們希望為有需要的小孩提供一對一的行為治療訓練(ABA),並讓行為治療更加普及和大眾化。」 Bridge Academy主要為三大類的特殊教育需要(SEN),包括自閉、言語遲緩和過度活躍的學生提供學前培訓和支援。嬰兒在2歲前的發展路徑相似,通常在孩子約2歲半後才能發現成長遲緩等問題,確診後及早接受治療和引導,在適當安全的環境下體驗將會遇到的社交情境,透過遊戲協助孩子適應群體生活。 

Bridge Academy的教育課程極具彈性,課程總監Albert Hui解釋:「每位學生都是獨特的,我們會針對他們長處與不足,度身設計課堂。」Bridge Academy的課程主要針對孩子的六大發展範疇,包括行為控制、溝通表達、社交活動、情緒管理、認知發展以及大小肌肉訓練,希望盡早協助孩子改善並發展,在入讀幼稚園前做好準備。 

・作為特殊教育老師,最重要是具備愛護孩子的心。Bridge Academy會為員工提供訓練,包括理論教授、角色扮演、課堂實習等,讓導師在技巧和心態上都裝備好自己。 

Bridge Academy的上課模式亦非常透明,更鼓勵家長在旁觀察課堂,Albert介紹:「我們希望學生除了於中心內透過一對一教導,或小組訓練練習各種技巧外,還提倡家長的在家教育。我們會向家長講解基本的行為治療技巧,並提供治療練習予家長,將行為治療推而廣之,不再局限於教育中心內,反而可以融入日常生活,讓孩子進步得更快。」除此之外,Bridge Academy亦與特殊學校合作,派出行為治療師到校,為在校學生提供治療,藉著教育中心、學校以及家長的三方面配合,大大提升治療成效。Albert補充:「我們最終希望孩子可以獨立健康地成長。」無論在家裡能夠照顧自己,抑或在學校能與其他同學一同愉快地學習,都是他們的教育目標。 

・教育有特殊需要的孩子並不能以強硬的態度向他們灌輸「正確」的想法,有時候需要站在他們的角度思考,諒解他們的難處。 

為了將行為治療普及,Bridge Academy推出了Bridge AI,結合十多年治療數據,利用人工智能協助設計行為治癒課程,Victor介紹:「家長在接受訓練後,可根據系統設計的個人化課程,為小朋友在家進行訓練。每個訓練都附有示範影片,若遇到難題亦可向我們求助。」Victor和Albert希望令行為治療普及,並以詳盡簡單的方式讓有需要的家長協助子女。他們除了希望打破在中心進行治療的界限外,亦考慮到父母的經濟負擔,「坊間的學前特殊教育中心收費高昂,令部分家長無法承擔,導致有特殊教育需要的子女被迫獨自面對陌生的世界,無論是子女抑或父母都感到無助。我們不願意見到相關情況出現,Bridge AI以可負擔的價錢讓子女得到最好的學前準備。」Albert補充。 

・Albert坦言,坊間有許多打著「讓孩子康復」的旗號吸引家長,然而先天性的腦部受損是無法痊癒,Bridge Academy會利用治療方法持續為小朋友改善社交等方面行為,以融入主流學校為目標。 

Bridge Academy未來希望繼續將行為治療推而廣之,讓更多小朋友受惠。Albert表示:「香港作為國際城市,有著不同國際的人在這麼孕育下一代,但香港的特殊教育配套不足,未能全面照顧不同母語人士的需要。我們希望強化該方面支援,為使用外語的特殊教育需要學生提供援助。」Bridge希望可以與家長分擔,共同經濟這段孩子成長的時刻,令小朋友可以開心學習,健康成長。 

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